ОУД "Домашние животные"
ГРУППА: Средняя группа «Балапан» | |||
ОУД Образовательная область: «Коммуникация». | |||
ТЕМА: «Домашние животные» | |||
ЦЕЛЬ ОУД/ЗАНЯТИЯ | Дети смогут называть домашних животных и их детенышей. Дети смогут отвечать на вопросы. | ||
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ | Умеют назвать и изображать домашних животных. | ||
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | Игровой метод, наблюдение, дифференциация, мотивация, голос ребёнка, критическое мышление, игра под руководством педагога. | ||
РЕСУРСЫ, РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА | Игрушка - кошка, слайды, картинки с изображением домашних животных и их детенышей. | ||
ХОД ОУД | |||
ЭТАПЫ ОУД | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА | МИНУТЫ | |
НАЧАЛО ОУД | Круг радости. Сәлеметсіздерме балалар! Здравствуйте дети! Соберемся дети в круг - Я твой друг и ты мой друг Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Я улыбнусь вам, а вы друг другу, Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение. Отгадайте, кто пришел к нам в гости. (Стук в дверь). Ребята, слышите, кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто же к нам пришел. | 2 мин | |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | Загадка Позову - и подойдет, на колени ляжет, Если очень попрошу, сказку мне расскажет. Мягенькая шерстка, круглые глазищи, И расходятся от щек длинные усищи. Трется ласково у ног, если кушать хочет, Любит лапкой покатать бабушкин клубочек. Убегают от нее серенькие мышки. От кого они бегут, знаете, детишки? (Кошка) Слайд 2-3 «Как мяукает кошка? Какая кошка на ощупь? Какая по цвету? И т. д. Правильно! Это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей- животных. Как вы думаете, кто придет к нашей имениннице?» Этого вы узнаете, если будете отгадывать загадку. Есть копыта и рога Летом ходит на луга. Чтобы были все здоровы Молоко дает (корова). Слайд4-5 «Как мычит корова? Что у нее есть на голове? Что дает корова?» в будке спит, Дом сторожит Кто к хозяину идет, Она знать дает (собака). Слайд 6-7 «Как лает собака? Какая она на ощупь?» У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво. Кто не боится. Моя шерстка гладка Кто же я (лошадка). Слайд 8-9 «Как ржет лошадь? Какого размера лошадь?» Артикуляционная гимнастика Игра под руководством воспитателя А теперь, ребятки, давайте представим, что наш язычок превратился в«Лошадку». Это лошадка Серый Бок. Когда она бежит, ее копыта цокают. Научи свой язычок красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой. Я лошадка Серый Бок, Цок - цок - цок, Я копытцем постучу, Цок - цок, Если хочешь - прокачу! Цок - цок. (улыбнуться. ПРИОТКРЫТЬ рот. Цокать медленно КОНЧИКОМ языка. Сделать, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык). "Кошка". (Психоречевая гимнастика) Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот. "А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!" Села кошка под кусточек, Сыра скушала кусочек, Встала кошка, потянулась, Ее шерстка развернулась. Итак, все животные вышли и начали поздравлять именинницу". Вспомним, какие звуки произносят животные. Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания: "Собака загавкала - (гав-гав). Корова замычала - (му-му). Лошадь заржала- (иго-го). А кошечка им в ответ замяукала - (мяу-мяу)". - "Молодцы! Сегодня на занятии говорим о домашних животных. Пока взрослые животные веселились на именинах у кошки все детеныши перепутались поможем им вернутся к своим мамам. Игра под руководством воспитателя Д/игра '''Назови детенышей" у каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их. у кошки - (котенок) у собаки - (щенок) у коровы - (теленок) у лошади - (жеребенок) Структруированная игра Игра «Дом для животных» Цель: Дети смогут различать и называть животных. Место проведения: в группе. Инвентарь: макет или картинки (рисунки) домика; игрушки животных домашних и их детенышей; коробка. Ход игры: Собрать все игрушки животных в одну коробку. С одной стороны большой домик – мама животных. С другой стороны поместить по меньше домик – это домик детенышей. Детей делим на две команды. Ведущий (воспитатель) вызывает любого ребенка, ребенок достает игрушку. Перед ним стоит задача, рассказать какое это животное, как называется, какой звук произносить и поместить его в нужное место. Кошке понравилось у вас, она всем благодарна и говорит спасибо. Вот вам ферма с домашними животными, вы своей группе будете играть, хорошо. До - свидания. (До свидания) Приезжайте ко мне еще в гости. | 15 мин | |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | Рефлексия Как этих животных можно назвать одним словом? (домашние животные). Итак, ребята: лошадь, кошка, корова, собака. Кто это?" Почему они так называются? Если не было бы домашние животное, что было бы? Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них. - потому что ОНИ живут рядом с человеком, приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает. Кошке понравилось у вас, она всем благодарна и говорит спасибо. Свободная игра Даю муляжи животных. Дети свободно играют.    | 3 мин | |